Artículos del conductismo y Teoría Innatista.

Clase del 17 de septiembre del 2018.

En la clase del 17 de septiembre comentamos distintos artículos sobre el conductismo enfocado a la educación, yo investigué un artículo titulado "Aportaciones de la psicología conductual a la educación" (publicado por Adriana González Zepeda en la Revista Electrónica de Educación (en línea) en el 2004).

RESUMEN "Aportaciones de la psicología conductual a la educación".

• Perspectiva conductual: Enseñanza como algo estructurado susceptible de ser guiado por los principios del condicionamiento operante (C.O)
• C.O: Contexto donde se busca que el individuo adquiera un amplio repertorio conductual que lo beneficie.
• Principales atribuciones del conductualismo al ámbito educativo; enseñanza programada.

Enseñanza programada (Desarrollada por Skinner):

1. Formulación de objetivos educativos en términos concretos conductuales.
2. Las tareas deben plantearse subdivididas en sus más elementales partes para poder ser aprendidas.
3. Objetividad = Respuesta observable.
4. Motivadores intrínsecos (reforzadores sociales), Retroalimentación inmediata,
5. Cada alumno sigue su propio ritmo de aprendizaje.

TEORÍA INNATISTA.

• Propuesta por Chosmky en los 50s.
• Hace referencia que los humanos venimos programados biológicamente para aprender una legua.
• DAL (Dispositivode Adquisición del Lenguaje) / LAD (Language Acquisition Device)
• Propone la gramática universal (todas las lenguas comparten elementos como sujeto o verbo)
• Gramática Generativa Transoformacional.
• Chomsky propone la competencia y la actuación.

Competencia: Teorías del lenguaje.

Actuación: El uso que el hablante les da.